LbPC: edición 2011, hipótesis para una investigación y un curso

6/3/11

edición 2011, hipótesis para una investigación y un curso

UNO. El objeto de trabajo para el 2011 es la región de Punta del Este, una franja muy amplia de arena, rocas y balneario que corre ente las lagunas de El Sauce y Rocha, un área que ha demostrado a lo largo de los años ser la zona de mayor concentración de capital y, por lo tanto, la de mayor dinámica de todo territorio "nacional". DOS. El curso pretende investigar representaciones. Es decir construcciones mentales que fueron haciendo y hacen la imagen del sitio. Sin prejuicios ni necedades. La idea es conocer el área, identificar escenarios y construir narrativas que de una u otra forma permitan entender los lugares que componen la zona. Si alguna cosa está clara es que Punta del Este es una mezcla de realidades, mitos e historias, una inmensa heterotopía que trasciende los límites de su geografía. TRES. Pero Punta del Este también es un sitio real que no permanece ajeno a los conflictos. Como todo simulacro (como el mundo entero) las veces veces debe hacer cuentas materiales y caer del Olimpo hasta el infierno de la materia mundana. Entender como funcionan las cosas nunca las rebaja, el territorio es una mezcla de ilusiones junto a las más legítimas esperanzas y Punta del Este siempre ha sido el laboratorio donde encallaron las mejores ilusiones del sur del continente. CUATRO. El curso propone investigar la amplia zona de Punta del Este. Un primer movimiento implica definir áreas de trabajo, un segundo generar archivos y el tercero relatos. Las áreas de trabajo serán parcialmente delimitadas por el curso, el archivo supone indagar fuentes (literarias, fílmicas, físicas, historias de vida, etc.) y los relatos que forman la sustancia de la entrega final tienen por soporte el formato de video. CINCO. Cada una de las etapas será debidamente asesorada por el cuerpo docente.

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programa

Introducción.
El Laboratorio de Producción Crítica [LbPC] se propone como curso-taller volcado a la investigación de los procesos reales de producción y consumo de objetos y espacios.

¿Qué es el LbPC?
El curso se plantea iniciar a los estudiantes en una serie de habilidades vinculadas a la mecánica de la investigación, sea en lo concerniente al manejo y búsqueda de información tanto como al trabajo con diversos formatos de representación. Es un curso-taller semestral que concluye con la presentación y aprobación de un proyecto de investigación por parte del estudiante o el grupo de dos estudiantes. Permite la aprobación de 6 créditos.

Constará de clases teóricas dictadas por los docentes, instancias de trabajo de workshop y trabajo de sitio. En las instancias de workshop se analizarán críticamente un menú de textos y situaciones que permitan desarrollar los procesos de investigación, así como se discutirán en colectivo las propuestas presentadas. El trabajo de sitio apunta a concretar desde la dimensión crítica esperada, el acercamiento a los fenómenos analizados.

El LbPC abordará la fenomenología de lo real, a través de las técnicas derivadas de la investigación, en particular las utilizadas en las ciencias humanas y el arte. Se debe asumir que lo real en tanto que producto cultural, es también constructor de significados. Internarse en estos procesos no es otra cosa que hacer evidente el modo en que lo material y la cultura se construyen mutuamente.

¿Por qué el LbPC?
Los nuevos modelos de producción, ponen en crisis algunas seguridades del discurso y algunos hábitos de decodificación adquiridos. Es necesario multiplicar las formas de conocimiento y es por ello que nos interesa conocer desde otras ópticas, utilizando técnicas variadas e incluso contradictorias. Es necesario también, asumir el carácter político de las técnicas operativas, de los métodos de recopilación de datos y de los mecanismos de acercamiento a la realidad.

AL LbPC le interesan las fronteras, las mezclas y el rigor en cada una de las instancias de construcción del saber. Para ello se valorará igualmente el contacto directo, es decir el involucramiento con actores, como la indagación sistemática de textos.

Posicionamiento.
La realidad no es un telón de fondo exterior e independiente a todo lenguaje sino, por el contrario, es una materia vuelta inteligible a partir de una representación o de la intersección de representaciones, de una serie de desdoblamientos o duplicaciones a las que llamamos conocimiento. El conocimiento no supone un acto de desvelamiento sino una construcción, un arbitrio, una opción, cuyos límites van definidos por el lenguaje y sus sistemas de orden.

Que esta cuestión sea vista desde una perspectiva crítica, tal como lo señala el nombre del laboratorio, significa que el conocimiento debe ser capaz de interrogarse acerca de sus propias condiciones de posibilidad. Es decir que debe tenerse presente que la construcción del conocimiento también debe ser controlada en su arbitrio.